Deutscher Kindergarten Hadersleben – Warteschule

Lernen

Wie arbeiten wir mit Lernprozessen?

Zu aller erst muss einmal deutlich gemacht, dass wir unterscheiden zwischen dem Lernprozess des Kindes und dem angedachten Lernprozess des Pädagogen, denn Kinder nehmen ihre Umwelt unterschiedlich wahr. Das liegt zum einen ihren unterschiedlichen Voraussetzungen durch ihren Entwicklungsstand und zum anderen durch ihre bisherigen Erfahrungen. Deshalb ist nicht immer sicher, dass die Kinder genau das lernen, was pädagogisch angedacht und geplant ist und dann muss damit weitergearbeitet werden.

Als Grundlage der Planung von Lernprozessen dient das Kompetenz- und Reifeniveau des Kindes bzw. der Kindergruppe. Unabhängig ob es sich hierbei um Wissens, soziale oder motorische Fertigkeiten handelt, wird vom Niveau der Kinder aus gearbeitet und dann entsprechend der Reaktion der Kinder und des Lernergebnisses angepasst. Wir sehen die Planung und Steuerung der Lernprozesse nicht als Ziel an sich, sondern die daraus gewonnen Erfahrungen und Kenntnis über das Kind werden genutzt um zielgerichteter und den Bedürfnissen der Kinder entsprechend arbeiten zu können und unsere Arbeitsweise zu verbessern. Hat ein Kind etwas anderes gelernt als von uns erwartet, evaluieren wir was das Kind gelernt hat, warum und wie wir damit weiter arbeiten. Das ist ein essentieller Prozess, da Kindern nicht immer bewusst ist wann und was sie lernen und das erfordert einen Überblick seitens der Erwachsenen und auch den Dialog zwischen Erwachsenen und Kind.

Bei allen geplanten Lernprozessen streben wir die Einbeziehung einer Vielfalt der Sinne an und vor allem muss das Kind in jeder Situation das nötige Selbstvertrauen erlangen durch entweder eigene Erfahrung oder durch die Unterstützung der Erwachsenen. Das wird oftmals dadurch erreicht, dass die Kinder in der Situation einen gewissen Einfluss haben und gemeinsam mit dem Erwachsenen die Herausforderung bewältigen können. Diese Geborgenheit und Sicherheit schafft die Grundlage um auch den Spaß und das Interesse an kommenden Herausforderungen zu sichern.

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